琴鍵上的香菇G～佩儀老師在這裡！（台中 鋼琴教學）

盧蘇偉<看見孩子的叛逆>p. 31-32整理

父母與老師對孩子的期待看似容易，但卻不是每個孩子在任何時期都能做到的。若孩子偶爾失序，也不見得就是叛逆。

我們希望孩子把自己的本分做好，我們不希望被預期以外的事「打擾」，我們甚少真正關心孩子，他現在需要什麼樣的了解及協助;

孩子也不想打擾父母、老師，也不希望違逆別人，製造緊張及衝突。他們只是遇到了問題，需要一種細膩的對待和足夠的時間來痊癒。

而我們對待孩子的方式是指責、擔心，企圖以最短的時間解決問題，讓孩子儘快回到常軌上，我們沒有關心到孩子此刻的需求。

所以，叛逆一再擴大、失控，孩子用更強烈的方式，引起父母、老師的注意。

「我有問題，我需要了解和協助！」

如果我們了解叛逆的內在是這樣在吶喊，我們就不會粗暴的要孩子回到常軌。

讓我們的心安靜下來，孩子的叛逆不是故意的，他只是在向您求助而已。聽見叛逆的真實聲音，孩子就會放鬆下來了！

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我反對權威式的教育，但在教學的過程中，卻仍然不小心使用自己的權威

但我必須承認自己的不足，我真的沒有辦法在每個時刻對每個孩子充滿耐心和愛心

有時候我也會生氣，用權威達到自己想要的結果

我不是所有的事情都處理的那麼好，很抱歉有些孩子被我傷害了。

希望這篇文章可以提醒自己

面對孩子的叛逆，或是學生態度不佳的時候

想一想，孩子其實在內心吶喊，我不ok，請你幫助我！

而我不需要憤怒、責怪孩子的不懂事

面對孩子的叛逆，接納他此刻的感受，成為他、幫助他